用智慧把梦想变成一生的坚守

吕墅小学 谢菲菲

梦是少年独上西楼的蓦然回首，梦是海阔天空凭鱼跃的青春誓言，梦是一首轻轻而耐人寻味的童年歌谣。“教师”这个特殊的角色引领我走向教室，走到一个个鲜活的生命中间。一个小小的梦想在心间生根：我要让每一个生命在教室里开花！

这次有幸去参加了班主任研修讲座，做讲座的这三位老师都是一线教师，也是班主任老师中的佼佼者。其中王文英老师很“另类”，用她自己的话说就是：很诗意、很个性、很阳光、很女人。如果说进场乍见她时我们困惑于她时髦的衣着和打扮，那么会后我们更惊羡于她动听的歌声、超人的智慧、真诚坦然的心灵。而段老师则是操着浓重乡音，以风趣幽默的语言，赢得了大家的阵阵掌声。这些智者都娓娓道来班级管理中作为一位教师应该具备的心态和扮演的角色；交流如何处理和对待犯错误的学生；如何面对失败和挫折……这两天我都沉浸在这些老师的班级管理故事之中，感受着每一位智慧教师的阳光心态，享着每一位智慧教师的阳光幸福。以下是听完讲座的后个人的一些体会：

1、做一名有坚忍顽强的毅力的教师

在学校这个圈子里，“难过、困惑、痛苦”这样的呐喊没有任何的意义。“困难有时会压倒一个人，有时又会让人变得更加坚强。”细细回味，的确如此，我们经常会因为一点小事而丧失信心，因为一个学生表现不佳而对整个班失望，我们会因为领导的一句批评而懊恼伤感好几天，而这一切都在于我们缺少一种奋起的勇气，一种坚忍顽强的毅力。

2、把阳光洒进学生的心田

王文英老师说：今天你不生活在未来，那么明天你将生活在过去。教师不再把自己的喜怒哀乐时时带到课堂上,若是学生每天看到的是清清爽爽、满脸朝气阳光的班主任，那心情多么美好而轻松，学生心情愉悦学习效率也就提高，老师的情绪也就不用反复无常。

3、用学生的思维去教育感化学生

学生毕竟年龄还小，不能使用成年人的思维方式去直接判定同学们的想法和行为的对错。我们要尽量站在学生的立场思考问题，了解他们的内心想法，走进学生心灵的深处。

4、平时要善于观察，思考。从生活中感悟，得到启迪。

段老师的教育哲学是：做孩子们的领路人和朋友，尊重孩子们的想法，不做统治者，更不做独裁者。班主任应该是让学生自己教育自己的的老师。我们要搭建舞台，创设情境，创造机会。

在这样一个教育英雄辈出的年代里，我们需要激情！需要去开创出自己的教育天地！但在这并不缺乏激情的年代里，我们，更需要沉静！哪怕这是一段孤独的生命历程，一如狄金森的诗《我不会用脚尖跳舞》里所描述的那般，孤独而丰盈。我希望自己培养的孩子拥有一份放眼世界的大视野，拥有一颗兼济天下的大爱之心，拥有一份悲天悯人的公益情怀。 “一蓑烟雨任平生，也无风雨也无晴。”我愿如苏轼一般豁达乐观，做一个教育的行者，在教育的路上，步履轻盈、脚踏实地。在今后的教育教学中，我一定会严格的要求我自己，尽早的做一名智慧型的教师。一如艺莲苑里的千瓣莲，不求热闹，不求华丽，只在意是否绽放了。